سلام روز بخیر
هر دو کلمه را در یک جمله استفاده کن.
برف،سنگین:
نانوا،تازه:
گرگ،سفید:
نفت،فانوس:
فارسی، مدرسه:
وزنه ، ورزش::
آفتاب،آدم برفی:
شب، روز:
گرسنه،تشنه:
املاوخواندن از متن روان خوانی زیر
آسمان آفتابی نیست و ابری است.
برف زمین را سفید کرده است.
فرزانه و فرشته شاد بودند وباکمک فرزاد
آدم برفی درست کرده اند.
پدرِ فرزاد با دیدن برف گفت:کشاورزان از دیدن برف
شاد می شوند زیرا گندم برای رشد از باران و برف
استفاده می کند.
ما پروردگارِ دانا و توانا را شکر می کنیم که این
دنیای زیبا را آفریده است.
تکالیف تایپی داده شده مخصوص هر دانش آموز نیز با
دقت انجام شود.
متشکرم
بیش فعالی چیست؟
حافظه فعالImmediate Memory سامانه ای ذهنی
است که وظیفه اندوزش و پردازش موقتی و آنلاین
اطلاعات را برای انجام دادن یک رشته از فعالیت های
پیچیده شناختی، نظیر فهمیدن، اندیشیدن، محاسبه
کردن، مفهوم و الگوی مشخص حافظه فعال را استنباط،
استدلال و استنتاج با هدف یادگیری در قالب یادسپاری
کیفی و یاد آوری با کیفیت به عهده دارو، که آستانه
ادراکی با مقدمه انواع توجه در سطوح مختلف محرکهای
شنیداری، دیداری، لمسی، بویایی، جنبشی، چشایی
در مرحله قبل از حافظه حسی بین حافظه حسی
وکوتاه مدت و بین حافظه کوتاه مدت و بلند مدت با
محوریت پایش در ابعاد کلامی و غیرکلامی صورت
می گیرد.نوع ، عمق، شدتداده ها، اندازه،شرایط
مکانیو زمانی و سن آزمودنی بسیار تاثیر گذار است
در زیر تعدادی تمرین جهت حافظه فعال که از کتاب
خودم استخراج نمودم تقدیم می کنم.
حافظه فعال یکی از اساسی ترین فرایند های شتاختی
است که وجود آن باعث پیشرفت در همه زمینه های
یادگیری می گردد.قبلا از اینکه مطالب وارد انواع حافظه
ها گردد باید روی حافظه فعال به شکل چند جانبه کار
شود افرادی که تمرکز ندارند یا بیش فعال هستند یا
دچار فراموشی می گرددند در حقیقت حافظه فعال آنان
اشکال دارد در زیر تعدادی تمرین آوردم که شما در قالب
شنیداری یا دیداری ویا حرکتی ویا ترکیبی از دو یا سه
گانه آن در کلاس درس یا محل کار خود موجب تقویت
یادگیری عمیق خواهید شد.این تمرینات را با ترویب
اعداد و اشکال، وموسیقی نیز می توانید با خلاقیت
خود گسترش دهید.
انواع تمرینات جهت تقویت حافظه فعال:
1)-عزیزم با دقت به کلماتی که برایت می خوانم
گوش کن و کلمه ای را که نقطه ندارد انتخاب کن و بگو :
حکایت-پرچم- بادام - آدم -باغ هلو- دندان سارا -
ساز-دارد - دوست شتر- سبزی - مادر مدیر- مدرسه
مالکی - تاریک سوار کار - ورزش - پرواز کودک - دوستان -
نمکدان موشک - اردک - کندو سرسره - آسمان - کتاب
درست – سماور- نانوا کلاغ - پروانه -گرگ صدای - ثریا -
آسمان حالا - خوش حال- خداحافظی خرگوش - اذان –
عروسک کلاس - مدیر - دفتر توپ - کادو -گالیکش-
تولد کاموا-نارنج - حضرت -هلال احمر
2)عزیزم با دقت به کلماتی که من برایت می خوانم
گوش کن سپس حرف اول آن را حذف کن و کلمه ی
جدید را بخوان:
مثلا : من می گویم تنور شما باید حرف اول آن که (ت)
است را حذف کنی و بگویی نور (حبیب←بیب)(آدم←دم)
(سماور ← ماور)(سخن←خن) (کباب ← باب) (بزرگ ←
زرگ) (آموزگار ← موزگار) (تازه ← ازه) (نانوا ← انوا) (پدر
← در) (پروانه ← روانه) (پنیر ← نیر)(کتاب←تاب) (کبوتر
← بوتر) (زنبور ← نبور) (شیرینی ← یرینی) (درست ←
رست) (بادبادک ← ادبادک) (مدیر ← دیر) (تاریک ←
اریک) (امید ← مید ) (مدرسه ← درسه) (تراش ← راش
) (ستاره ← تاره ) (زمستان ← مستان) (آفتاب ← فتاب )
(گربه ← ربه) (سنگین ← نگین) (شاخه ← اخه )
(فارسی ← ارسی) (فرشته ← رشته) (درخت ← رخت)
(خروس ← روس) (مریض ← ریض) (کتابخانه ← تابخانه)
(طناب ← ناب ) (داروگر←اروگر)(زالو←الو)
3)عزیز دلم با دقت به کلماتی که من می گویم گوش
کن و هر کلمه حرفی که من می گویم حذف کن و
کلمه ی جدید را بخوان :
کلمه اصلی صدای حذف شده کلمه جدید (بادام به←
م ←( بادا) (اسب ← ب ←( اس) (سور ← و ← (سر)
(درخت ← ت ← (درخ) (زنبور ← زن ←( بور) (ابرو ← و
←
ابر) (دندان ← دن ← دان) (آبادان ← ان ← آباد) (ایرانی
← ای ← رانی) (بیدار ← بی ← دار) (سوزن← سو← زن)
(سبز ← س ← بز) (ماشین ← ین ← ماش ) (شیرین
← ین ← شیر) (درشت ← ر ← دشت ) (کندو ← کن
← د و) (شادی ← اد ← شی) (پرستو ← رس ← پتو)
(آموزگار ← مو ← آزگار) (خروس← و ← خرس) (خرگوش ←
گو ← خرش) (استکان ← اس ← تکان) (لبخند ← خند
← لب) (سلام ← لا ← سم ) (نمکدان ← دان ← نمک)
(مسافرت ← ت ← مسافر) (نارنج ← ن ← ارنج )
(لیوان ← لی ← وان ) (شکلات ← لات ← شک)
(شکوفه ← ش ← کوفه) (تابستان ← تا ← بستان)
(چمدان ← مد ← چان)
4)عزیزم تعدادی کلمه و اعداد می گویم شما اول
کلمات و سپس اعداد را با توجه به تعداد حروف
از کوچک بهبزرگ و اعداد را نیز از کوچک
بهبزرک مرتب کن و بگو:
(سر←5←جواد←2←فرزند←1)
(7←روزبه←حاکم←8←خوب←2←5←شالیزار)
5)حالا عزیزم تعدادی حروف واشکال و اعداد را میگم تو
بعد از شنیدن یا دیدن به ترتیب اول اشکال بعد حروف
وآخر اعداد را از بزرگ به کوچک بگو یا مرتب کن:(یعنی
اشکال را همنطور که دیدی سرجایش باشد ولی حروف
و اعداد را از بزرگ به کو چک مرتب کن)
(□←ش←1)
(م←◇←6←○←گ)
)7←ت←□←ف←5←1←ح←ر←▲)
.
.
.
.
6 )عزیزم تعدادی کلمه و اعداد می گویم شما بعد از
شنیدن و یا دیدن آنها را بگو یا بنویس منتها حرف آخر
کلمات حذف کن و رقم اول اعداد را نیز حذف کن:
(گردش←21←مادر←14←حرمت←72)
(خادم←33←پارچه←57←آموزگارم←12)
.